DAY1  人體科學探究
開場介紹（30分鐘）
課程目標和日程安排介紹。
介紹人體科學探究的主題。

發現問題（1小時）
引導學生觀察和討論關於人體的現象，例如視覺、聽覺、記憶、心律...等。
每組提出一個研究問題。

規劃與研究（1小時）
指導學生如何收集信息、設計實驗來探究他們的問題。
開始進行研究和收集數據。

下午
論證與建模（2小時）
分析收集到的數據，討論發現。
建立模型或理論來解釋觀察到的現象。
 
表達與分享（1小時）
準備簡短的展示，概述他們的發現和結論。
每組向全班展示並接受同學和老師的反饋。

DAY2 科學閱讀與解謎遊戲
上午：科學閱讀九宮格練習
九宮格工作坊（1小時）
介紹科學閱讀九宮格的概念和PIRLS閱讀理解四層次（提取訊息 、 推論訊息 、詮釋整合 、 比較評估）。
練習使用九宮格進行科學閱讀。
 
閱讀活動（2小時）
提供科學相關的閱讀材料。
學生使用九宮格進行閱讀和分析，並與同伴討論。
 
下午：科學解謎遊戲設計
遊戲介紹（30分鐘）
介紹遊戲背景故事和目標。
說明遊戲規則和流程。
 
解謎任務開始（1小時 30分鐘）
根據第一天的科學探究經驗和第二天上午的閱讀練習，學生解開與人體科學相關的謎題。
使用科普圖書館資源和九宮格進行提示和分析。
 
挑戰更複雜的任務（1小時）
任務設計更具挑戰性，需要更深入的研究和團隊合作。
 
總結與分享（1小時）
學生分享解謎過程和學習成果。
討論如何將今天的學習應用到日常生活和未來的學習中。